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老师录家长夹碎手机视频谁要反思？ sx6IS&e2y  
高二女生上课玩手机被叫家长，母亲“恨铁不成钢”掏出钳子当众将手机夹碎。劝解不下，班主任为证清白自拍视频上传家长群，却被谣传“班主任让家长这样做”。（11月5日《华商报》） B"^ WfDZ  
学生上课玩手机必然要导致成绩下滑，一旦陷入到手机控不能自拔的程度，最终可能就要秃废人生。为此，学校老师要及时纠偏，学生家长更是着急上火。 &e Mb2r}  
从报道中，我们不难看到，学生玩手机并不是一次偶然的行为，而应该是惯性为之。只是这次上课玩手机被老师发现罢了。作为老师发现学生玩手机，自己没能力来说服教育，搬来“救兵”家长来管教，从某种程度上，兴许也能起到家校联动效应。 nhi'5C$G  
可让人万万没想到的是，这位家长不管三七二十一，上来就将手机给夹碎。而站在一旁的老师为了撇清与自己的关联，干脆将家长夹碎手机的拍成视频。难道这样老师就能自证清白了吗？难道这样粗暴警告就能让玩手机的孩子回心转意了吗？非也！ 0]=lH;aR  
笔者认为，不管是粗暴的家长夹碎手机，还是遇到教育管理难题搬“救兵”请家长的老师，在这起粗暴教育上都应该有所反思。教育是心与与心的沟通，教育也是一棵树摇曳着另一棵树。 Awk=00Dy,  
从这起家长夹碎手机事件来，最初起因还是老师在教育上黔驴技穷，对问题学生无计可施，才想借家长之力。当家长在老师和学生面前施暴时，作为有文化、有涵养的老师应该上前劝阻，而不是待在那里拍视频，自争清白，想着撇清责任。 R.at"P|  
作为家长也应好好反思，你的孩子玩手机，难道家长平时就没察觉到任何的蛛丝马迹吗？再说，不论怎样，这买手机的钱也是家长掏的腰包。如果家长能够预见到孩子玩手机具有很大的危害性，那么就会从源头上控制孩子接触手机。 _
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可事实上，我们有些家长在控制孩子接触手机上，就是难以预见到，非等到孩子陷入手机控，或是沉迷与手游后才如梦初醒。因此说，在这起老师录家长夹手机视频事件中，学校老师和家长都要进行一番自我反思。既不是有了问题学生，就想到逃避责任，也不是“恨铁不成钢”拿手机来出气。如此这样，不仅与学校和家庭教育都没丝毫益处，同时还可能引发反向的作用。 pUd&_Dv  
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